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12月19日,凤凰资讯、今日头条、一点资讯等新媒体平台,刊发《新澳门葡萄京:构建富有职教特色的校园学问》

发布时间:2018-12-21 浏览次数:9068

新澳门葡萄京:

构建富有职教特色的校园学问

        长期以来,新澳门葡萄京坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,在职业教育中深化学问育人的理念,不断加强内涵建设,进一步深化产教融合,推进校企一体化育人,积极构建富有职教鲜明特色的校园学问。

        注重职业道德教育,引导学生把外在的规范转化为自律行为

       根据就业岗位群的工作环境和企业对上岗人员的素质要求,对学生进行职业道德教育,帮助学生加深对职业道德意义的理解,体验丰富而具体的行业职业道德内容;将具体行业的职业道德内容融入学生管理中,有效规范学生的行为,促使学生养成职业道德习惯;重点培养学生的纪律观念、诚信品质、道德情操、组织管理能力,使学生树立吃苦耐劳、爱岗敬业、团结协作、乐于奉献的良好职业精神,真正让学生成为“下得去、用得上、留得住”的技术技能型人才。

        注重工匠精神培育,提升学生获得工具性常识和技能之外的职业素养和精神

        在职业教育中深化学问育人的理念,将职业道德、人文素养教育贯穿人才培养全过程,营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的氛围,让学生获得工具性常识和技能之外的职业素养和精神。通过课程教学、专题讲座、校园学问建设、实训实习等方式,让学生了解工匠精神,要求学生完成一项任务不以“合不合格”做标准,而是以“完不完美”为要求,摒弃“速成”的浮躁心理,培养专注持久的定力。

        注重实践能力培养,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力

        抓住实验、实训、实习三个关键环节,把学生校内学习与实际工作相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合,创新探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养,探索工学交替、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。

        注重就业创业引导,增强学生的创业意识和就业竞争力

        加强与社会人才部门和知名企业的对接,为毕业生提供就业大市场;强调技能是立业生存之本,提高学生技能水平,教育学生树立良好的择业观;引导学生确定正确的职业理念,形成“先立足、后立业”的就业观;鼓励学生走自谋职业的道路,从“小生意”干起,逐渐向“大事业”转变,并把创业教育引入课堂,树立用学到的常识和技能到市场上竞争创业的新观念。(吴延举)


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