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12月19日,中国高校教育网刊发《新澳门葡萄京: 念好“三字经” 着力提高教育教学质量》

发布时间:2018-12-21 浏览次数:2978

新澳门葡萄京:

念好“三字经”  着力提高教育教学质量

        近年来,新澳门葡萄京主动适应社会经济发展需要,不断深化教育教学改革,在办学理念、专业布局、育人管理模式和校园学问等方面做好“特”的文章,在人才培养与社会服务上寻求发展路径,在实践育人上积极探索创新创业教育规律,着力提高教育教学质量。

        准确把握定位,做好“特”的文章。结合时代发展要求,对接区域经济发展需要和行业产业特点,围绕“立足洛阳、辐射中原、面向全国、特色鲜明”应用型高职院校的办学定位,提出了“办一个专业、建一个实体、兴一个产业、创一个品牌”的办学宗旨,瞄准未来主流技术、新兴产业及高端制造业和服务业进行专业设置,培育了诸如电商、汽修、数控等一批特色品牌“拳头专业”。充分发挥22个学生社团“第二课堂”的育人作用,组织学生开展传统学问国学经典诵读、学生社团学问艺术节、红歌大赛等各项活动,活跃学生学问氛围,打造特色的校园学问。

        根据市场需求,寻求“培”的路径。通过引企入校、校企互动、工学交替和订单培养等方式,与国际国内知名企业建立了18个校内实训基地和106个校外实训基地,校企双方为学生量身定制培养方案,把车间搬进学校,把课堂搬进企业,将教育教学与企业生产研发相结合,将传统教育与现代学徒制教育相结合,将专业技能培养与“工匠精神”培育相结合,实现了高起点办学,学生高质量就业。同时,学校以城乡就业再就业人员的职业需求、就业创业环境的优化和洛阳产业结构调整的需要为培训突破口,积极开展职业技能培训,成为区域行业紧缺人才“离不开”的技术技能培训基地,逐渐形成职业教育、成人教育、培训服务并蓄发展的办学体系。

        注重实践育人,探索“创”的规律。将创新创业教育融入整个人才培养计划中,根据学生创新创业实际需求、行业特点和专业特色,开发涵盖课堂教学、自主学习、实践项目等主要环节的课程,培养“敢、想、会、能”的创新创业人才;注重从企业行业引进能工巧匠担任学校创新创业教育导师,鼓励教师深入行业、企业实践锻炼,全方位提升“双师型”教师的创新创业教育水平;校企双方共建大学生创新创业孵化基地,组建创客团队,设立创客空间,完善相关优惠政策,为在校大学生和毕业生提供创新创业机会和实践实验平台,并组建企业导师团队,支撑大学生创新创业活动,汇聚发展新能力。

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